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19.第36章： 单独请走[1/2页]

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    [第5章  第二卷：市府里的风云涌动]

    第215节  第36章： 单独请走

    走柳河县的路杨秀峰很熟悉，坐在副驾驶坐上，偶尔回头与严文联一句话，都没有涉及到这些天的工作。严文联看上去心情不错，杨秀峰不知道是不是昨天的礼包里长兴县给了个什么古物。当然，要收集到好的东西也不太可能，再，像这种巡察虽与县里有一些关系，但也不是那种牵涉面大的工作，更不是那种一票否决的事。县里能够有这样的姿态，就算很不错了。当然，所有礼品估计也是县教育局准备的，县里能够出一点就算对教育很关心了。

    杨秀峰回头与他话时，也就多了几句。偶尔出一句古言来，杨秀峰也就凑趣请严文联帮着解，可惜他只能够将收集到的一些话出来，又记得不全，更没有自己的体会。杨秀峰听着不能够理解，但却要一些赞美严文联功底深厚，对传统文化的修养堪称第一的话。严文联心里虽听着乐意，但嘴里却会批评杨秀峰，古文化博大精深，谁都不敢夸对古文化有多少理解，越是渊博的人越会体会到自己的浅薄匮乏。

    与严文联话，杨秀峰早就摸透了，两人虽没有谈得浓，却是得欢。三小时的路程，转眼就到了。虽坐车时间不短，但严文联的精神却好。车不多，也就两辆。

    严文联和杨秀峰在一辆车上，另一辆则是市政府教育督导室的人、市教育局的一些领导。两车直接到柳河县县政府去。还没有进县政府，就见政府门外摆着欢迎牌，也贴了标语出来。县政府外还站着一些人，那是柳河县县政府与县教育局的领导，在等候着市领导的到来。

    工作做得怎么样先不，首先要将态度放端正，对领导来督查工作情况，态度端正了，其他情况有些客观性也是能够解释的，世上哪有十全十美的事？下面工作的难度，作为领导也是能够谅解的。

    车一直开进县政府里，车速很慢，柳河县的人也就跟在车后走。从大门进院子也就几十米，车一停问，柳河县前来迎接领导的人也都到车外了。就有人帮严文联打开车门，将杨秀峰的职责给占了去。严文联只是主抓教育的副市长，这一次下县里督学主要也就是教育工作，柳河县的主要领导也不会到院子里来接，等吃饭时过来露露面，敬一杯酒，也就到位了。

    下车后，杨秀峰见张志刚也在，但却没有资格走到前面来，两人对了下目光，相互点了点头。县政府这边不是李光洁抓教育，猜想是也不会过来。但一群人才进县政府大楼，就见李光洁出现了。他先和严文联握手表示了热情的欢迎之后，和杨秀峰自然也要握手。两人在众人场合下，也不会这么表露出彼此的关系。两手握紧了抖一抖也就放手，但心里明白。

    李光洁表示了欢迎之后，随即去忙自己的事，走之前表示等会找机会聚一聚。杨秀峰也不知道是不是有时间单独见面，陪着严文联，在来的路上推介过柳河县的西山寺。估计严文联也会到寺里去走一走，每一年，严文联都肯到柳河县来，而每一次都要转一转，烧一炷香，看一看山上的佛像石雕群。这些石雕群很有些文化底蕴，每一尊也都有着来历与传。

    有领导相陪，山寺的僧人也就会有专人来引领，带着一群人边走边讲这些佛像的传与记载，是严文联最感兴趣的一件事。到长兴县只是一天时间，但到柳河县时间有多少去看下面的学校情况，就不得而知了。

    到县政府会议室里，看起来比较新，最多就坐五六十人的位置，还得绕着椭圆形会议桌加一排椅子。今天人不多，算上两方领导和工作人员也就二十来人。

    柳河县抓教育的副县长王超已经是打过几次交道的，此时见有领导在，杨秀峰也不会出头。王超自然也知道怎么样把握住分寸，两人将关系处置到那种很亲热又不让领导和其他人看不顺意。坐下后，杨秀峰给安排在严文联身边，作为跟在领导身边的秘书，要和领导一起听汇报，做记录。

    其他的人也都在自己相应的位子上坐了，严文联喜欢一到县里就先听汇报，之后将行程安排好。听县里安排的行程之后，偶尔会对一些县的行程进行改动。当然，县里对检查的点也是有安排的，但突然改变，就算看到什么让严文联不满意的，在最后反馈汇总之时，严文联通常都不会直接将所见到的事直出来。

    所以下面的人也知道他的性格，进了会议室之后，王超先代表柳河县表示对严文联副市长一行表示了热烈的欢迎后。也就针对柳河县开学半个月来的入学情况，分片地进行汇报。

    柳市地区每一个县里，基本上都有类似的情况，分为山区和平地。地形不同，经济情况也就不同，对子女的教育观念也就有较大的差异。山区里的人送子女进学校很大的一部分原因是要子女在学校里将骨架子养得大些，才能够去外出打工。而城镇或比较平坦的乡镇，对子女入学的意愿就不同，想要子女读好书考大学。

    如此情况，县里对两种不同环境里的学校也进行分化，分为一类学校与二类学校。不仅是县里，市里也认可学校这般划分。对不同分类的学校，要求与各项评比的指标也不相同。王超的汇报，也就分为不同的类别进行划分，分别陈述情况。

    市里对教育的督查，也会在不同的类别里分别对待。每一次下来，同样会在各类别里抽出点来看。通常来，县里对在公路边的村镇学校，资金投入要高，师资配备也要好。领导下来看，一般也都到这些学校去看。而边远的学校，状况就会更糟糕一些。要真到位督查，这样的学校不论怎么做工作，都不能达到要求的。

    分类汇报，从汇报的数据看，目前离省里、市里的要求还是有些距离，这也是体现了下面尽力工作但仍然有差距才符合柳河县的县情，要是汇报的数据很完美，让人听着就会更加起疑心。虽这两年柳河县山区开发了山野水果，也收到不错的效益。但离改变乡村的贫困还有一些距离，要改变山区对子女的培养观念，那就更要长时间的工作才有可能改变的。

    严文联坐在会议桌前，桌上放着一本笔记，偶尔会记下一个数据来，每遇数据稍多，王超就会将语速放慢，甚至重复一遍，好让严文联记下来。但杨秀峰知道，严文联所记下的数据，走出会议室后，这些数据就成为一组组不会再看到的数字而已。倒是杨秀峰所记下的数据，是他在总结时要用到的，每一个数据都会用树形结构有机地记录下来。

    王超的汇报算是比较简洁的。汇报之后，严文联看着柳河县的领导们，几句开场后就“教育的重大意义，在这里就不需多重复了，大家都比我更有体会。柳市之所以落后，除了低地域环境、历史遗传等因素外，最为直接的因素就是整个柳市的教育现状偏低，导致我们在诸多方面都滞后于其他地区和沿海城市。我想这些情况，大家也都有深刻的理解。怎么样来改变柳市的教育，最起码的一点，那就是要让每一个适龄学生走进学校稳定在课堂，学有所得。百年树人，不是一朝一夕就能给改变的，但我们决不能因为见效慢就忽略教育。用十年或二十年的时间段来比较，教育发展情况与地区或县市经济发展状况是完全吻合的。所以，每一个学期，我都会到各县去督查，就是想要让每一个学生都能够入学，让每一个辍学的学生都重新走进学校，安心在学校完成自己的学业。”

    严文联的语速不快，给人一种睿智的错觉，听着他的话，就如同听一个坚实深远的老者在给你讲述人生的妙谛一般，听会的人都将精神集中起来，等严文联到这里，稍做停歇，杨秀峰就放下笔，鼓起掌来。他心里明白，严文联到这里算是将要的话都已经尽了，其他的人见杨秀峰带头鼓掌，也就都跟着拍手起来。

    果然，等掌声停下来后，就听严文联“其他的话我就不多了，下面我们先将行程定下来吧。你们看呢？”严文联着，看向柳河县的领导们，也看着市教育局的领导们。会议室里就他一个是市里主要领导，其他人谁还能什么？

    王超当下就表态，“严市长对我们县的教育工作，做了非常重要的指示，我们县一定会深刻学习，将市里的精神理解渗透，指导我们日常的教育工作。”随即要柳河县教育局将行程安排情况向市里汇报。

    教育局局长王振林、副局长张志刚都在。张志刚当下就站起来，将安排的情况了，行程共有两条，每一条都要看五个学校，县城一中就不看了。一条行程是县城二中、一所镇中学、一所乡中学、一所九年制学校和一所村小；另一条行程也差不多，只是公路行驶放下不同，县城里的中学则是县三中。每一种走法，都会有一类学校两所，二类学校三所。

    张志刚汇报后，看着王超，不敢直接看着严文联。严文联先不表态，而是看着市政府教育督导室的领导。领导见副市长看过来，，“市长，您不仅是领导，更是教育界的权威，我们不听领导的可以，但必须要尊重权威。”

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